Обеспечение вариативности и разнообразия содержания программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей – это забота не только государства, но и каждой образовательной организации. 

В соответствии ФГОС ДО рекомендуемый объем обязательной части Образовательной программы составляет не менее 60% от ее общего объема, а объем части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40%.

В части, формируемой участниками образовательных отношений,  представлены парциальные образовательные программы, направленные на развитие детей в одной или нескольких образовательных областях, видах деятельности.

Парциальные программы включают элементы деятельности, которые составляют  уникальность ДОУ, отличают данную организацию от других. Это – собственные традиции, устои, свои находки в работе с воспитанниками, то есть свой собственный положительный опыт практической деятельности. Именно эти критерии послужили основой проектирования вариативной части ОП ДО.