Проблема разработки дополнительных образовательных программ по речевому развитию у детей дошкольного возраста остается в настоящее время актуальной, поскольку продолжается поиск обновления качества содержания по данному направлению работы, поэтому в нашем дошкольном  учреждении разработана дополнительная образовательная программа по подготовке к обучению грамоте 5-6 лет. Известно, что звуко-буквенный анализ базируется на четких, устойчивых и достаточно дифференцированных представлениях о звуковом составе слова. Процесс овладения  звуковым составом слова, в свою очередь, тесно связан с формированием слухоречедвигательного  взаимодействия, который выражается в правильной артикуляции звуков и их тонкой дифференциации на слух. Предпосылки для успешного обучения письму и чтению формируются в дошкольном возрасте. Установлено, что возраст пятого года жизни является оптимальным для воспитания особой, высшей формы фонематического слуха – фонематического восприятия и ориентировочной деятельности ребенка в звуковой действительности. Программа ориентирована на создание условий для развития личности ребенка, развитие мотивации у ребенка к познанию.